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za0 | 2019-01-22 | 阅读(21) | 评论(37)
二、执法情况况。【阅读全文】
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tuf | 2019-01-22 | 阅读(178) | 评论(402)
无法取得员工签名,应说明原因。【阅读全文】
zfc | 2019-01-22 | 阅读(247) | 评论(572)
蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。【阅读全文】
9og | 2019-01-22 | 阅读(180) | 评论(579)
2018年春人教版二年级数学下册全册教案目录教学计划1教学进度表3第一单元数据收集整理1第1课时数据收集整理(一)2第2课时数据收集整理(二)4第3课时练习一6第二单元表内除法(一)7第1课时平均分的认识(一)8第2课时平均分的认识(二)9第3课时除法的含义及读写法9第4课时识除法的各部分名称10第5课时除法初步认识练习课12第6课时用2—6的乘法口诀求商(一)12第7课时用2~6的乘法口诀求商(二)13第8课时用除法解决简单的实际问题15整理和复习16第三单元图形的运动17第1课时轴对称图形的认识18第2课时平移20第3课时旋转20第4课时解决问题21第四单元表内除法(二)22第1课时7、8乘法求商23第2课时9乘法求商25第3课时解决问题26第4课时整理和复习27第五单元混合运算28第1课时同级运算29第2课时乘除法和加减混合运算32第3课时有小括号的混合运算34第4课时解决问题36第5课时:整理和复习39第六单元有余数的除法41第1课时有余数的除法41第2课时竖式与试商44第3课时解决问题(例5)47第4课时解决问题(例6)49第5课时小小设计师51第七单元万以内数的认识52第1课时1000以内的数的认识53第2课时三位数的读、写法54第3课时认识算盘56第4课时万以内数的认识58第5课时读数和写数59第6课时数的大小比较61第7课时准确数近似数63第8课时整百、整千数加减法65第9课时利用估算解决问题67第八单元克和千克69第1课时千克、克的认识70第2课时解决问题71第九单元数学广角——推理72第1课时推理72第2课时数独73第十单元总复习74第1课时除法及混合运算75第2课时万以内数的认识76第3课时克和千克78第4课时图形的运动和数据收集整理79教学计划一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。【阅读全文】
jab | 2019-01-22 | 阅读(497) | 评论(155)
这点就是因为不法分子看到了大部分人防盗意识不够强所造成的结果。【阅读全文】
0vw | 2019-01-21 | 阅读(176) | 评论(795)
尤其在这个能源紧张的社会,节能和环保显得尤为重要。【阅读全文】
fg8 | 2019-01-21 | 阅读(27) | 评论(988)
土壤中含盐碱较多量,农作物无法正常生长。【阅读全文】
dvb | 2019-01-21 | 阅读(780) | 评论(927)
明确:可见,“木”之所以有了那样的暗示性内涵,全是由“传统”造成的;那么什么又是“传统”呢,从文学上来说,尤其是从诗歌的“意象”上来讲,这个“传统”就是历代诗人们的诗句所够成的文化氛围,即一句句诗中的意象赋予了该意象的暗示性内涵,如果屈原最初不用“木”,而要说“洞庭波兮树叶下”又会如何呢?四、理解本文的写作目的,把握诗歌语言的特点;分析本文的写作特色。【阅读全文】
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bs9 | 2019-01-21 | 阅读(63) | 评论(5)
讨论:课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题,却拟题为“说‘木叶’”,若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”,你以为如何?  明确:标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”,整个文章的行文思路就要改变,它可能就要从理论的角度来论述,就会写成一篇理论性较强的学术论文。【阅读全文】
vwy | 2019-01-20 | 阅读(284) | 评论(696)
③主要的修辞手法有:对偶比喻拟人借代夸张排比反复象征等,④其他写作技巧包括:(a)赋比兴、(b)衬托、(c)对比、(d)渲染、(e)卒章显志、(f)欲扬先抑、(g)联想想象、(h)语序倒置等。【阅读全文】
pby | 2019-01-20 | 阅读(660) | 评论(856)
一、我能根据音节写出不同的字。【阅读全文】
7sy | 2019-01-20 | 阅读(806) | 评论(774)
(1)审题:五、关于答题(2)思考思考:可以按如下流程进行:观察——联想——转化观察:可带着以下问题进行观察.①要求解(证)的问题是什么?它是哪种类型的问题.②已知条件(已知数据、图形、事项、及其与结论部分的联系方式)是什么?要求的结论)(未知事项)是什么?③所给图形和式子有什么特点?能否用一个图形(几何的、函数的或方程的)或数学表达式(对文字题)将问题表示出来?能否在图上加上适当的辅助线?④有什么隐含条件?联想:可以从以下几个角度展开联想.①数形结合联想;②结构外形联想;③类比联想;④转化联想;⑤经验联想.转化:可以从以下几个方面考虑转化.②能否对条件进行划分,将复杂问题化为几个简单问题?③能否将问题化归为基本命题?④能否通过变换将问题的形式变得较为简明?①能否将题中复杂的式子化简?⑤能否形──数互化?⑦能否逆向思维将未知转化为已知?⑥能否利用等价转换或其他方法,将问题转化为一个较为熟悉的等价命题?(3)求解:求解要注意以下两点.①推理严密,运算准确,不跳步骤;②要有规范的表达,完整的步骤;(4)检验:在可能的情况下,对没有把握的解题过程要进行适当检查和验证.(5)反思:对完成的解题过程进行回顾,审视其是否合理,有没有更好的方案或更好的解法.适时进考区,拨正生物钟。【阅读全文】
y8j | 2019-01-20 | 阅读(555) | 评论(636)
本设计是基于单片机的温度测控系统的硬件设计。【阅读全文】
8tu | 2019-01-19 | 阅读(68) | 评论(870)
大自然的语言呵,真是妙不可言,你能从文中发现几种大自然的语言?大自然的语言  别以为人才说话,大自然也有语言。【阅读全文】
t6i | 2019-01-19 | 阅读(216) | 评论(818)
计税依据的筹划一般从以下三方面切入:(1)税基最小化。【阅读全文】
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